运用有效途径培养弱势学生的参与意识

作者：曹永义

来源：基础教育论坛, 2020, (01): 72-73.

• 弱势学生
• 参与意识
• 培养途径

所谓弱势学生就是指学困生。学困生一直是困扰教师的难题,几乎在每个班级里都有一部分学生游离在学习之外,不能融入班级的学习氛围。为了提升学生的整体素质,提高教学质量,我们应该坚持"一个也不能少"的原则,上课多关注,下课多关怀,对学困生因材施教,帮助这部分学生走出学习困境。