分数不再是学习知识的唯一目标，新形势下的教育应该是提高学生的核心素养，实现学生的全面发展。大概念视角下，重构高中地理学习单元，有助于学生构建系统知识网络，理清各知识点之间的内在关联，提高其对所学知识的整体把握能力，逐渐形成对所学知识的深度认知与理解。为了稳步推进地理学习单元重构教学，在对大概念、重构准确理解与把握的基础上，认真分析高中地理相近知识点，确保重构内容的科学性与合理性，激发学生的学习兴趣以及学习潜力。
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