从现代生活和未来发展来看,在语文教学中培养学生的阅读能力具有迫切性和重要性。授之以鱼不如授之以渔。统编教材在三年级上册设置预测策略单元,目的在于让学生系统地学习预测策略,提高他们独立阅读的能力。如何将预测策略在单元教学中落实是一个难题。在教学中,教师要理解预测策略的内涵,了解预测策略在教学中存在的问题,既要理解教材、把握教学重难点,又要注重教师的个人成长,提升教材解读的能力和课堂教学的掌控能力,以提升预测策略教学的效果。
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