摘要

在初中物理教学过程中,教师应该意识到学生思辨能力是提高学生学习效率的主要能力,若想要培养学生的思辨能力,教师需要根据学生的能力和相关教材进行问题教学,借助相关问题,开阔学生的思路。基于此,本文根据教学实践,探讨了初中物理问答教学的实施策略。