“全过程·浸入式”学前教育专业实践育人路径研究

作者：张燕; 刘淑颖

来源：河北教育(综合版), 2022, 60(12): 48-49.

<正>日前，由教育部等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》提出，要推进职前培养和职后培训一体化，创新师范生教育实践和教师专业发展机制模式。在此背景下，师范教育的实践取向在教师教育领域引发热议。事实上，教育部于2011年印发的《教师教育课程标准（试行）》就明确提出了“育人为本、实践取向、终身学习”的基本理念。师范教育的实践取向是指师范生培养应面向中小学的教育实践，以提升师范生的主体意识、理论素养和实践能力为旨归的价值取向。近年来，

• 单位
  石家庄学院