<正>爱因斯坦曾说过:"一个人智力发展和形成概念的方法,在很大程度上是取决于语言的。"目前,智力障碍儿童在语言方面存在着不会倾听、理解不透、词汇匮乏、阅读困难等缺陷,阻碍了智障儿童与外界交流,严重影响了其今后生活和生存的质量。2007年5月颁布的《培智学校课程设置实验方案》对生活语文学科进行了这样的表述:"针对智力残疾学生的语言特点,加强听说能力的训练,把传授知识与补偿缺
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