“经历学习”课程的实践样态

作者：刘芸

来源：教育视界, 2023, (44): 9-12.

• 经历学习
• 幼儿园课程
• 实践样态

“经历学习”课程，关注、捕捉幼儿生活中有意义、有价值的经历，基于关键经验分析研判，生成经历主题；立足“全资源”理念，运用各种策略、借助多元评价，拓展课程深度和广度，深化课程实施，优化课程实践，不断促进幼儿经验递进生长。