<正>一、研究背景教育的本质在某种意义上讲就是培养学生的思维,而课堂是培养学生思维的最好场所。在双减背景下,要想提高化学课堂质量,就需要培养学生的思维能力,运用控制变量法培养思维能力是一个很好的切入点。如何在化学课堂上培养学生利用控制变量法思考和解决问题的能力就显得尤为重要。所谓控制变量法是指根据研究需要,运用一定手段,主动干预或控制事物发展的过程,在特定观察条件下探索客观规律的一种方法。
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