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摘要
在微生物课程内容项目化并采用翻转课堂教学模式的基础上,通过自学能力的强化、提出问题与解决问题能力的发掘、制定方案与实施方案能力的锻练、分析总结能力与讲解答辩能力的提高、撰写论文(设计)能力的养成、综合运用知识与技术解决问题能力的获得、创业能力的锤炼等教学措施,使高职微生物课程教学体现了"创意、创新、创业"理念,能有效地培养学生"三创"能力。
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在微生物课程内容项目化并采用翻转课堂教学模式的基础上,通过自学能力的强化、提出问题与解决问题能力的发掘、制定方案与实施方案能力的锻练、分析总结能力与讲解答辩能力的提高、撰写论文(设计)能力的养成、综合运用知识与技术解决问题能力的获得、创业能力的锤炼等教学措施,使高职微生物课程教学体现了"创意、创新、创业"理念,能有效地培养学生"三创"能力。
