核心素养视角下“全等三角形”概念学习及课堂实录

作者：董向东; 李瑞霞

来源：中学教研(数学), 2022, (02): 34-37.

• 核心素养
• 概念教学
• 全等三角形
• 本质特征

数学概念是数学的逻辑起点、知识的基础,是数学思想与方法的载体.正确理解概念是学生建构数学大厦的基石.数学概念教学是培养数学核心素养的重要途径.数学概念虽然各不相同,但教学却有一定的规律,主动、创造性地践行这些规律,对培养学生核心素养、提高数学教学质量至关重要.