依托文本 关注个性体验——以统编教材二年级上册《寒号鸟》为例

作者：郭文卉

来源：考试周刊, 2020, (45): 35-36.

• 文本
• 个性
• 朗读
• 寒号鸟

每个学生作为独立的生命个体,认知经验和学习能力的不同奠定了文本解读的个性化。有的放矢地引导学生立足文本个性比读,对话文本个性探究,挖掘文本个性表达,科学有效地开展言语实践活动,促进语文素养的提高。