<正>高中语文教师在课堂上通过传统的机械识记、强化反复背诵来指导学生学习,导致学生不能深入理解文言文的内在含义,影响学生学习的积极性,导致学生自主学习文言文的能力不够。由此看来,高中语文教师要想提高学生文言文的学习效率,丰富高中学生文言文的知识积累,就需
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