应用积极心理学优化高职英语教学的策略研究

作者：尹楠

来源：中外企业家, 2018, (13): 148.

• 高职英语教学
• 积极心理学
• 应用启示
• 应用策略

从积极心理学的概念和理论概况出发,基于高职英语教学中学生的现状,总结积极心理学对高职英语教学的启示,继而阐述应用积极心理学优化高职公共英语教学的具体策略,以期发挥学生的个性优势,调动学生参与英语教学活动的积极性和主动性,培养积极的成功心理,切实提高高职英语教学的吸引力、感染力,以及教学质量和效率。

• 单位
  黑龙江省政法管理干部学院