用知识维指导楞次定律的教学

作者：柯晓露

来源：福建基础教育研究, 2009, (11): 28-30.

• 楞次定律
• 知识维
• 建构式教学
• 磁通量
• 电流计
• 感应电流

<正>一、引言自高中新课程实施以来,中学物理的探究性教学研究一直如火如荼地进行,并在实践和理论方面都有了很大的进展。郭玉英提出了探究—建构式教学设计模型,对物理学本质(包括科学探究)、概念转变教学策略、情境认知与学习理论以及系统教学

• 单位
  福建教育学院