<正>数学问题意识是指小学生在数学学习过程中,会对难以理解的知识或理论形成一种怀疑、困惑、探究等心理状态,而这种心理状态又会反作用于小学生,帮助小学生进行积极思考的一种意识活动。小学数学意识的形态可以分成外显和内隐两种,不同的意识对应不同的培养方式。数学问题意识的培养,对于小学生学习和应用数学的能力至关重要。因此,教师需要重点探索培养方式,主要有以下方法可供参考:小学生外显数学意识的培养
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