新课改背景下的课程教学一直强调深度学习的重要性。但在实际的课堂教学中,一些教师往往囿于时间和教学进度等原因,并没有将深度学习完全落到实处。深度学习视野下的初中信息技术课堂教学,有助于培养学生的理性思维品质和创新能力。文章以《认识计算机》一课的教学实践为例,探讨了如何在信息技术课堂教学中适时引导学生进行深度学习,从而培养他们的理性思维品质。
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