以“向心加速度”为例谈基于学习进阶的教学设计

作者：叶海娟; 褚云杰

来源：物理通报, 2019, (05): 67-70.

• 学习进阶
• 向心加速度
• 进阶层级

基于学习进阶理论,对"向心加速度"的教学进行再设计.在学生原有认知的基础上,遵循学生思维发展的过程,将"向心加速度"的学习过程进行细化,通过进阶起点分析、进阶目标预设、进阶点与进阶层级预设、进阶计划层级策略4个方面重新帮学生构建向心加速度的概念.