“新授课”的导入方式

作者：缪爱平

来源：高中数理化, 2019, (04): 56.

<正>"新授课"的特点是"新",要求教师根据不同的教学内容,研究新方法、讲出新味道、保证新收获.传统课堂中,教师对抽象的数学知识概念引入较为枯燥且形式单一,导致课堂气氛较为沉闷.本文针对如何改变这种现状,试从"导入新课"这一环节出发,通过创