初中数学课堂教学中的“疑—问—议”

作者：后志刚

来源：新课程, 2020, (32): 93.

• 初中数学教学
• 疑—问—议
• 教学策略

新课程标准中立足初中数学课堂教学的五个教学环节提出了指导学生实现探究学习的要求。在此要求的指导下,在组织初中数学课堂教学活动的时候,尝试围绕"问题"引发学生的探究,使学生在"疑—问—议"这样的过程中,既能掌握知识,又能实现探究。