SPOC一般指小规模限制性在线课程。本研究以SPOC平台为工具，设计了“语言学导论”混合式教学模式，并开展了为期2年的教学实践。教学过程中，SPOC平台有效提高学生的学习效率，锻炼了学生分析、评价等高阶思维能力，帮助“语言学导论”课程实现翻转课堂。通过SPOC平台的建设和运用，“语言学导论”课程实现了课程的“两性一度”教学改革，成为具有结合专业内容和院校特色的智慧教学课程。
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