新课改下的小学高年级阅读教学,要基于"加强综合,突出重点"的教学目标,在关注学生综合能力培养同时,更加要注重对学生语言方面的感悟与积累,并获得实践应用的能力。因此,新时期下的小学语文教育工作者,在阅读教学开展过程中,要及时调整教学方式,不断优化教学手法,最大限度提升学生的阅读学习兴趣,并在充分的阅读体验与感受过程中获得阅读能力与综合素质的提升。基于新课改要求对提高小学高年级阅读教学有效性的策略进行了探讨。
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