高考作文是高中作文教学的风向标,现逐渐指向论述文,但论述文教学呈现的无目的性、无针对性、无计划、无序列状态着实令人心忧。本文将以积极的态度对苏教版高中语文教材作文指导中的"写作观""写作指导""写作实践"等展开序列分析,从中汲取智慧,提出论述文教学遵循的依据,从而开展论述文教学序列指导,改善写作生态空间环境,营造积极的写作教学氛围,提升学生的语文核心素养。
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