基于学习科学重构成人学习空间

作者：朱兰; 张惊涛

来源：中国成人教育, 2022, (23): 8-12.

• 学习科学
• 继续教育改革
• 成人学习空间

学习科学正在引领包括学习空间重构在内的教育系统变革。基于学习科学研究成果，从四个视角出发重构成人学习空间，以实现“开放”“灵活”的基础性要求、支持混合式学习的功能性需求、提供成人课余休息条件等目标重构成人学习空间，从而为激发、引导、加速我国成人学历继续教育质量提升、改革发展创造有利条件。

• 单位
  北京开放大学