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摘要
针对高职院校人才培养与企业对毕业生素质需求之间存在的错位、脱节现象,文章以湖南化工职业技术学院工业过程自动化技术专业为例,提炼出符合专业学生职业发展需求的必备品格和关键能力,调整专业人才培养目标定位,探索建设"三融合、三阶段、三一体"工学结合专业人才培养模式,将德育和创新创业融入人才培养全过程,并重点在课程体系建设、实训条件建设、教学团队建设以及深化校企合作等方面进行了实践。
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针对高职院校人才培养与企业对毕业生素质需求之间存在的错位、脱节现象,文章以湖南化工职业技术学院工业过程自动化技术专业为例,提炼出符合专业学生职业发展需求的必备品格和关键能力,调整专业人才培养目标定位,探索建设"三融合、三阶段、三一体"工学结合专业人才培养模式,将德育和创新创业融入人才培养全过程,并重点在课程体系建设、实训条件建设、教学团队建设以及深化校企合作等方面进行了实践。
