《图书借阅公约》教学设计

作者：魏小娟

来源：小学教学(语文版), 2021, (04): 52-54.

<正>教学目标1.积极参与讨论,能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.学会倾听别人发言,能做到等别人说完再发表自己的意见。3.通过交流讨论,形成班级的图书借阅公约。教学过程板块一:创设情境,谈话导入1.导语:同学们,上学期我们建立了班级图书角。(出示班级图书角创建及同学们在图书角阅读的照片)这是你们把一本本心爱的图书放到图书角的照片,这是大家出谋划策布置图书角的留念,这是你们在图书角阅读的美好画面。