初中历史教学中培养学生人文素养的路径研究

作者：曹学文

来源：中国校外教育, 2020, (21): 51.

• 初中历史
• 人物鉴赏
• 史料选择
• 探究延伸
• 人文素养

很多历史都不只是文字上的简单书写,更是人文素养的汩汩而出。教师应引领学生在习得技能的同时,让其呼吸到更多人文的芬香,进而发展其人文素养。比如,在历史人物的鉴赏中培养人文素养,在人文史料的选择中培养人文素养,在余音袅袅的延伸中培养人文素养,以此让孩子们在历史的长河中走得更远,收获得更多。