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摘要
5E教学模式是一种建构主义教学策略，包含吸引、探究、解释、迁移、评价五个阶段，通过转变教学主体，突出探索、实践的方法，改善学生对科学概念的理解，架构知识体系。在博物馆教育中运用该教学模式，可以向观众创设一种主动发现的教育场景，让观众和学生在主动操作中获取实践经验的特质，这也与博物馆教育开拓思维路径、培育实践能力、塑造科学头脑的目的颇为一致。本文以上海自然博物馆“海月水母聊聊吧”教育活动为例，就引入5E教学模式开发博物馆的科学探究活动进行探讨。
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单位上海科技馆
