<正>教学过程是师生之间互相影响的过程，师生之间的联系受到所处场域的影响，最终对教学活动的开展与成效造成影响。近年来，我国学界开始运用场域、资本和惯习等场域理论分析评价当下教育教学活动，思考其中出现的问题并运用场域逻辑改进课程教学活动。作为高校美术课程教学的组成部分，美术课程教学活动在学生审美水平提升和综合素养培养方面具有重要作用，其教学活动的科学性和有效性需要得到保障。
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