数字化实验是以传感器和计算机为主要工具的新型实验方式。在上海二期课改和此后的全国新一轮课程教材改革的推动下,数字化实验已经在高中物理等学科中获得了广泛的应用。本研究立足文献分析和问卷调查,对近20年来影响高中数字化实验实施的诸因素进行了量化分析,描绘出其影响主通道,并针对如何使数字化实验更好地服务高中理科教学提出了参考意见。
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