在新课程改革不断深化的今天,课堂教学的问题设计越来越来受教师的重视.在小学数学课堂教学中,合理的问题对于提高学生的学习注意力、思维能力有着重要意义,因此,数学教师需要转变自身的教学观念,紧跟时代步伐,不断进行优化、改进问题的设计,才能充分调动学生的学习积极性.文章认为,教师在设计问题时,需要注重问题的适度性、生活性、对比性、开放性以及互逆性,这样才能不断提高学生的思考能力,保证教学质量.
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