不同的课文,有不同的"主问题"设计方法,相同的课文也会因教师对课文的不同解读而呈现出不同的"主问题"。教师只有根据学情,不断地深挖教材,不断地创新、沉淀与提炼,才能设计出优质的主问题,从而打造出高效的课堂。本文提出设置核心主问题要紧扣文本题目、紧扣核心语句、扣住文本文眼、把握文本主旨,从而铸造语文课堂的思维张力。
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