初中地理教学中地理实践力培养途径初探

作者：郑玉珠

来源：安徽教育科研, 2020, (09): 37-38.

• 初中地理
• 地理实践力
• 教学
• 培养途径

随着新课程改革的全面实施,初中地理学科提出从区域认知、地理实践力、人地协调观、综合思维等方面增强学生核心素养。其中地理实践力是教师探讨的主要课题之一,能有效增强学生的知识应用能力,并适应现代社会发展需求。对此,本文从创设主题情境、借助于社会调查以及开设模拟实验等角度,分析在初中地理教学中培养学生地理实践力的策略,为教师提供教学参考。