利用群文阅读,提高学生习作水平

作者：杨海霞

来源：语文天地, 2019, (18): 45-46.

<正>"读书破万卷,下笔如有神",杜甫的这句古语充分证明了阅读与写作的密切关系,学生通过阅读认识五彩缤纷的世界,提升发散思维能力,获取丰富的审美体验,然后通过写作将自己对世界、人生及自我的认知进行创造性的表述,与他人交流,与世界对话。然而当前小学生的阅读现状是:以小学语文六年共12册教材,每册教材大约30篇课文,每篇课文平均500字计算,整个小学阶段课堂阅读总量只有15万字左右,这样的阅读量与小学语文课程标准中规定的145万字相去甚远。离开了