<正>由于低年级学生的年龄特征和心理特征原因,他们的课堂注意力较为分散而不能持久地维持于课堂学习之中,再加上低年级教师多为刚毕业的年轻教师,他们的教学经验不够丰富、耐心不足,所以就导致了从低年级起就有很多后进生,久而久之,就会形成了一些学困生。在小学数学课堂中,如何克服低年级学生的年龄与心理上对于学习产生的
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