创新教研共同体建设 推进区域幼教质量提升

作者：章春芳

来源：江苏教育研究, 2021, (25): 20-24.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.25.004

• 教研共同体
• 区域推进
• 课程游戏化

区域推进幼儿园课程游戏化建设,是迈向优质教育、均衡发展的关键。梁溪区以课程游戏化建设为学前教育改革发展、质量提升的重要抓手,强化区域内全类覆盖、全员参与、全面推进,加大区域整体推进的教研力度,以构建"多元化联动式教师研训、多领域全覆盖资源建设、持续性沉浸式教研方式"为突破口,有效创新教研共享共研机制。