微信结合模块化教育在微创手术护理培训中的应用

作者：欧阳惠娴^*; 黄明福; 李春艳; 卢富凤; 陈卓华

来源：中华现代护理杂志, 2019, (12): 1465-1468.

• 在职培训
• 微信
• 模块化教育
• 微创手术

目的 探讨微信结合模块化教育在微创手术护理培训中的应用效果。方法 选择2016年7月—2018年6月手术室低年资护士56名,根据随机数字表法随机分为对照组和试验组,每组28名。对照组采用传统带教方法结合模块化教育,试验组采用微信结合模块化教育。比较两组护士的理论、技能考核成绩及术科医师对护理的满意度。结果 培训12个月后,试验组理论考试成绩为(76.93±5.31)分,技能操作考试成绩为(78.79±4.86)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为-3.34、-3.13；P<0.05)；术科医师对试验组护士的护理满意度为(94.68±3.37)分,对照组为(72.26±4.67)分,差异有统计学意义(t=-35.64,P<0.05)。结论 微信结合模块化教育应用于低年资护士微创手术护理培训中,能激发护士自主学习的积极性,提升理论及技能水平,提高术科医师对手术护理的满意度。

• 单位
  南方医科大学顺德医院