3—6岁学前儿童家庭教育现状分析

作者：王露

来源：当代家庭教育, 2021, (30): 43-44.

• 3—6岁
• 学前儿童
• 家庭教育

学前教育是我国基础教育的重要组成部分,在儿童的成长过程中有着重要的地位和作用,而家长作为学前儿童的第一启蒙导师,家庭教育的水平与质量或多或少地会对学前教育产生较大的影响,因此,家庭教育关乎学前儿童的全面健康成长。本文在研究家庭教育相关理论的基础上对3—6岁学前儿童的家庭教育现状进行了探讨,剖析了存在的问题,并总结了存在问题的原因,最后结合我国学前教育的发展特点提出了对3—6岁学前儿童实施有效家庭教育的对策及建议,以期实现家庭教育效果的最大化。