实验是物理学科的重要内容,也是一种有效教学手段。《普通高中物理课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)提出引导学生经历知识形成过程的教学要求,而实验正是实现此要求的主要方式。在物理课堂教学中开展实验,不仅可以将抽象的物理知识具象化,激发学生的学习兴趣,还可以使学生借由对实验现象的探究,有效掌握物理知识,从而加深学生对物理知识的理解,提高物理课堂教学效果。本文以物理实验对高中生物理知识的学习效益为切入点,详细阐述了物理实验教学的策略,以期促进物理教学质量的提高。
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