趣味·分层·探究：小学中高年级语文作业优化设计

作者：连梅峰

来源：福建基础教育研究, 2021, (06): 48-49.

• 中高年级
• 作业设计
• 趣味性
• 层次性
• 探究性
• 儿童立场
• 因材施教
• 核心素养

作业是反馈教学效果的重要手段,是学生巩固知识的有效途径。语文教师应基于儿童立场,因材施教,优化作业设计的内容和形式,增强作业的探究性、层次性、趣味性,让学生乐于完成作业,从而提升语文核心素养。