共建温美地理课堂——与新教师谈专业成长的第一项研修

作者：郑少花

来源：地理教育, 2019, S1: 68-70.

<正>新教师怎样才能获得专业的快速成长?笔者认真梳理了自己从教30多年的经历和感悟,对地理教育本质的认识日渐清晰,好像有话要对年轻的教师讲,所以,试着写一写,希望这篇文章对年轻教师思考自己的专业成长路径有所启发。我认为,新教师的成长应先过课堂教学第一关,追求高品质的课堂,师生共建"温美地理课堂"。如何共建?可以从敬畏课堂开始,严格要求自己,坚持不懈进行不断地学习和实践改进,最后才能达到真正"悟道地理"和创建"温美课堂"的境界。