情感数学教学的探索

作者：姜仁杰

来源：课程教育研究, 2018, (43): 142.

• 知识情感
• 课堂情感
• 教师情感

长久以来,不少学生误以为学习数学等同于了解定理的证明,背诵及套用公式,熟读例题及操练习题,因此感到枯燥乏味从而缺乏学习的兴趣,以至于厌学。数学教师如果能从"情感"入手,注重与学生的情感交流,这样做不但会扭转学生厌学的局面,而且会掀起学习数学的新一轮高潮。