高校思想政治教育质量评价一定程度上存在投入代表产出、过程代替结果、学业决定思想、当下判断长远、局部说明整体等实践困境,将工作评价与效果评价有机结合,坚持历史性与现实性相统一、科学性与发展性相统一、阶段性与长期性相统一,从评价理念、评价机制、评价指标和评价方式方法上进行改革创新,有助于进一步发挥质量评价的实践推动作用。
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