小学语文教学读写结合策略探究

作者：陈婧; 张超

来源：读写算, 2021, (27): 132-133.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.04.023

• 小学语文
• 读写结合
• 策略

在小学阶段,为了加强语文教学质量,教师要重视培养学生读写能力,通过开展读写结合教学,提高了学生语文综合水平,利于构建更加高效的语文教学课堂,从而全面提高语文教学有效性。本文在实践分析过程中研究了读写结合模式,探索了具体的教学途径,希望分析能加强语文教学水平。