体育学科借助“微课”开展前置学习的可行性研究——以南京市樱花小学六年级学生为例

作者：李雷

来源：生活教育, 2018, (09): 106-108.

• 体育教学
• “微课”
• 前置学习
• 可行性研究

随着教学改革的不断深入,以"先学后教,以学定教"前置学习为指导思想的生本课堂应运而生。教学手段不断多元化和现代化,尤其是"微课"的出现,引领了当代教育发展的新方向。在体育教学中引入"微课"有利于提高教学效果。在"生本教育"理念的指导下,体育学科借助"微课"来开展前置学习具有一定的可行性。