摘要

推行新课改以来,各地都在大力进行课堂的合作交流,但是其结果却不容乐观,本文主要从学生合作学习现状和适合开展小组合作的情况两个方面进行研究,力争使小组合作这种学习方法达到最优化,从而实现课堂的高效!