在职业教育改革、发展的大环境下,如何落实"三全育人"理念,发挥职业教育班主任的育人作用,促进学生全面健康发展,引起了学校、相关管理人员的广泛重视。通过加快三全育人理念与班主任队伍建设的融合,能够促进班主任队伍壮大,提高班主任的业务素质、政治素养,促使其形成良好的工作作风、崇高的职业道德,带动学生向积极健康的方向发展。本文基于全过程育人理念,对职业教育班主任的角色定位、班主任队伍建设的意义进行分析,提出了职业教育班主任队伍建设的策略。
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