基于学科核心素养的高中化学教学设计——以“影响化学反应速率的因素”教学为例

作者：张东贵; 陈淑伟

来源：教学考试, 2022, (23): 20-23.

<正>一、理论基础《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中强调要以学生发展核心素养体系为主体，从不同维度发展学生核心素养，进一步明确各学段、各学科具体的教书育人目标和任务，强化各学段课程教学标准。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中凝练了化学学科素养，包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五个方面。