教育的根本任务是立德树人，而大学英语课程不仅是学生学习英语语言知识的平台，更是学生接触西方文化、价值观的途径。大学英语教师应建立“课程思政”教学体系，致力于通过大学英语和“课程思政”的融合，达到对学生知识技能、过程方法、情感态度和价值观的培养。本文分析了大学英语“课程思政”教学实践中的问题，并提出相应对策，以期为大学英语课程与“课程思政”的全面融合探索新的路径。
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