问题推进，层层深入——《分数的意义》教学与思考

作者：薛利敏

来源：教育视界, 2022, (11): 61-63.

• 《分数的意义》
• 单位“1”
• 分数单位
• 分数的本质

《分数的意义》是苏教版小学数学五年级下册的内容之一，概念较多且抽象。要让学生掌握所有新概念，理解其意义，可在师生互动过程中运用问题推进策略：用递进的问题，加深学生对单位“1”的理解；用联系的问题，深化学生对分数单位的理解；用对比的问题，凸显分数的本质意义。