对本科生植物识别能力的训练是高校生物、农林相关专业重要的实践内容之一。扬州大学以"互联网+"的发展为契机,应用Unity3D、显微数字成像、电子地图、SQL数据库等技术构建了一系列包含植物标本采集、植物解剖、植物描述和植物识别数据库等资源的线上实验教学平台。教学团队通过实施"线上线下"相结合的植物识别实验教学模式,解决了传统实验中存在的一些问题,拓展了实验教学时空,提升了实验学习效果,实现了碎片化学习方式和自主学习的目标。
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